{"id":3994,"date":"2022-04-07T06:49:42","date_gmt":"2022-04-07T05:49:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fundacionmanantial.org\/proyectos-de-educacion-popular\/"},"modified":"2022-04-07T06:49:42","modified_gmt":"2022-04-07T05:49:42","slug":"proyectos-de-educacion-popular","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fundacionmanantial.org\/en\/proyectos-de-educacion-popular\/","title":{"rendered":"“Proyectos de educaci\u00f3n popular”"},"content":{"rendered":"\n

Era una noche de verano, con el cielo estrellado y las hormonas flotando, ten\u00eda 16 a\u00f1os y estaba rodeada de \u201ccolegas\u201d, algunos de los que m\u00e1s tarde se convertir\u00edan en amigos, otros desaparecer\u00edan dejando el recuerdo; muchos compart\u00edamos una misma inquietud, un nudo en la garganta lleno de sue\u00f1os, deseos, miedos, etc.  \u00bfHacia d\u00f3nde quiero dirigir mi vida?<\/strong> Y fue entonces cuando escuche esas dos palabras \u201cEducaci\u00f3n Social\u201d<\/strong>. Nunca lo hab\u00eda escuchado, pero me dio un vuelco el coraz\u00f3n, dos palabras que sin saber su significado cobraron todo el sentido, me embaucaron. Sab\u00eda que quer\u00eda dedicarme a las personas, era capaz de describir las tareas que quer\u00eda realizar, pero no sab\u00eda c\u00f3mo llegar a esa profesi\u00f3n, unos me dec\u00edan \u201cpsicolog\u00eda\u201d, me gustaba, pero bajo los conocimientos que pod\u00eda tener entonces, hab\u00eda algo que me faltaba. \u00bfTrabajo Social? \u00a1maravilloso! Pero tampoco era eso. Quer\u00eda estar en la cotidianidad de la persona, acompa\u00f1\u00e1ndola en su desarrollo, quer\u00eda hacer de esos peque\u00f1os detalles del d\u00eda a d\u00eda mis herramientas de trabajo, de la mirada, del v\u00ednculo, de los espacios, las calles como aulas y la utilizaci\u00f3n de la m\u00fasica, la literatura o el cine como veh\u00edculos de trasmisi\u00f3n cultural.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hoy tengo 40 a\u00f1os y a veces me siento igual de perdida, mucho camino recorrido, integrando conocimiento para el ejercicio de esta profesi\u00f3n a la que amo. Continu\u00e9 mis estudios, mi intenci\u00f3n era ofrecer todo cuanto pudiera a la profesi\u00f3n, pero eso ampliaba m\u00e1s mi confusi\u00f3n sobre \u201c\u00bfQui\u00e9n soy yo?\u201d<\/strong>. A educadora social se le sumaron antrop\u00f3loga social y cultural, mediadora en conflictos, terapeuta familiar, etc. trabajando en diferentes \u00e1mbitos: menores, centros penitenciarios, mujer\u2026 cuanto m\u00e1s me buscaba, m\u00e1s parec\u00eda perderme, aunque siempre me identificaba con esas dos palabras, todo el esfuerzo era para ponerlo al servicio de la educaci\u00f3n social y, por tanto, al servicio de la ciudadan\u00eda.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As\u00ed llegu\u00e9 a la Asociaci\u00f3n Madrile\u00f1a de Educadores Sociales (AMES) y juntas crecimos y nos convertimos en Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Madrid<\/strong> (CPEESM), del que formo parte de la Junta directiva desde hace 12 a\u00f1os, de forma voluntaria, al igual que todas mis compa\u00f1eras\/os. Tal y como revindicaba Freire, entend\u00eda la educaci\u00f3n como un espacio de lucha social, quer\u00eda impulsar el avance del desarrollo de la acci\u00f3n socioeducativa creando espacios para la reflexi\u00f3n y el debate, representar y defender sus intereses entendi\u00e9ndolo como un derecho p\u00fablico al servicio de la ciudadan\u00eda, desarrollar la \u00e9tica educativa a trav\u00e9s del c\u00f3digo deontol\u00f3gico y, en definitiva, colaborar en la transformaci\u00f3n social.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con todo ello, llego a la intervenci\u00f3n dentro del \u00e1mbito de la salud mental, un \u00e1mbito con un recorrido hist\u00f3rico desde la psiquiatr\u00eda, la psicolog\u00eda, la enfermer\u00eda, etc. y en el que tengo que crear mi hueco; donde lo social est\u00e1 presente, pero no desarrollado; en un momento de autoevaluaci\u00f3n de los profesionales, en donde las diversas disciplinas sienten la necesidad de abrir la mirada y se suman a la ampliaci\u00f3n de herramientas, encamin\u00e1ndose hacia un enfoque de derechos, donde se empieza a entender la importancia de lo comunitario<\/strong>. Comienzo a intuir, que tal vez no sea importante poner nombres, ni etiquetas y creer en un trabajo transdisciplinar, al que defiendo, pero a su vez, veo y siento sobre mis hombros c\u00f3mo todo est\u00e1 estructurado en base a disciplinas.<\/p>\n\n\n\n

Me siento afortunada de formar parte de una entidad que apuesta por la profesionalidad y valora la necesidad de exigir un t\u00edtulo, que me brinda la oportunidad de crear espacios de desarrollo de la educaci\u00f3n social a trav\u00e9s de los grupos de trabajo, que me ofrece formaci\u00f3n espec\u00edfica y que se muestra deseosa de conocerme como figura profesional. <\/strong>No obstante, a veces, quiz\u00e1 por desconocimiento, siento una actitud cr\u00edtica y la necesidad de justificarme, me siento obligada a presentarme cuando todav\u00eda sigo perdida en un mundo que no desea dejarme espacio, ni siquiera los pliegos de condiciones me contemplan como t\u00e9cnico, pero recuerdo las palabras de Freire:<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00bfC\u00f3mo puedo educar sin estar envuelto en la comprensi\u00f3n cr\u00edtica de mi propia b\u00fasqueda y sin respetar la b\u00fasqueda de los alumnos?”.<\/em>   <\/p>\n\n\n\n

Veo con alegr\u00eda que todos mis conocimientos y lo que podr\u00eda aportar desde la acci\u00f3n socioeducativa se va incluyendo en los centros; los espacios<\/strong>, que tanto me sorprendieron al entrar, pues me parecieron muertos, empiezan a ser integradores, comunitarios, a creerse que son espacios de todos\/as, se empiezan a usar las asambleas para reflexionar sobre ellos y aumenta la formaci\u00f3n acerca de metodolog\u00eda asamblearia, di\u00e1logo abierto, etc.<\/strong> Lo que me recuerda el concepto de Freire de C\u00edrculo de Cultura o la asamblea de Freinet y la forma de trabajar en las Escuelas Populares, donde siempre se ha trabajado desde una relaci\u00f3n horizontal<\/strong>, donde la sabidur\u00eda se pone a disposici\u00f3n de la escucha, construyendo la intervenci\u00f3n entre todos\/as, creando una educaci\u00f3n liberadora que dota de autonom\u00eda y que emancipa, revindicando la condici\u00f3n de sujeto<\/strong>. Conceptos de los movimientos pedag\u00f3gicos de los a\u00f1os 60 y que se han integrado en la atenci\u00f3n de la salud mental ya casi en el 2000. Este curso me ha llevado a preguntarme \u00bfPor qu\u00e9 los educadores sociales no creemos en nuestra propia val\u00eda profesional? Somos la disciplina mayoritaria dentro de la plantilla de los recursos, y nos situamos en una relaci\u00f3n vertical dentro de los equipos, cuando hemos cogido aquellos conocimientos imprescindibles de la pedagog\u00eda, la sociolog\u00eda, la psicolog\u00eda y la antropolog\u00eda para tener un profesional que a\u00fana dichas sapiencias, creando una manera especial de mirar al mundo y a la persona y situ\u00e1ndose dentro de una relaci\u00f3n genuina en la intervenci\u00f3n social.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Me han se\u00f1alado como aquel profesional que va con la flauta y me he sentido inferior, es cierto, que dentro de mi curr\u00edculum encontramos cursos de animaci\u00f3n de calle, he buscado formarme en teatro y en clown, he estado en grupos de samba, he aprendido a tocar la guitarra, me he formado en historia de la m\u00fasica, he le\u00eddo sobre cine, sobre publicidad, inclusive. Os vais a re\u00edr, pero con 21 a\u00f1os, cuando mi abuela me dijo que me quer\u00eda regalar algo por terminar la carrera, le ped\u00ed la colecci\u00f3n de v\u00eddeos de un conocido programa infantil de manualidades. Todos esos conocimientos los utilizo d\u00eda a d\u00eda para la creaci\u00f3n de materiales a la hora de intervenir<\/strong>, materiales que no son casuales ni inocentes, tal y como hemos visto en el curso en manos de Clara Mart\u00ednez, Conxa Delgado y Jaume Mart\u00ednez, quienes me han inspirado para escribir la rese\u00f1a de esta manera atrevida, creando una narraci\u00f3n personal como material de trabajo, tal y como lo han expresado en el curso.<\/p>\n\n\n\n

Me despido recogiendo la frase de Jaume sobre la importancia de una relaci\u00f3n pedag\u00f3gica militante, animando a colegiarse a todos aquellos educadores\/as sociales, para crear espacios de reflexi\u00f3n codo a codo en el arte del encuentro y luchar por nuestra figura; a su vez, me sumo en se\u00f1alar la importancia de escribir.<\/p>\n\n\n\n

Jaume nos pidi\u00f3 una canci\u00f3n, y no se me ocurre mejor forma de cerrar esta narraci\u00f3n, que con m\u00fasica creada desde el cari\u00f1o de la educaci\u00f3n social.<\/p>\n\n\n\n

\n